Keskustelujen+koonnit+19.4.2010+aihealueista+tutkintoaloittain+(Mahdollisuudet+ja+haasteet)


 * Liiketalous**

Mahdollisuudet

- HOPS Kaikille - Yksilölliset valinnat - Yhdistelmätutkinnot (esim. pintakäsittely + kauppa, vaatetus + kauppa) - Työtehtävien "opinnollistaminen"

Haasteet

- HOPS kaikille - Resurssien riittävyys - Oppimisen arviointi - Osaamisen arviointi - "uusi" opettajuus


 * Vertaisarviointi**

Osallistujat: Salon seudun ammattiopisto, Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymä, Helsingin sosiaali- ja terveysalan oppilaitos, Turun ammatti-instituutti, TTS-koulutus, Hyria Koulutus Oy, Salon seudun ammattiopisto

Kysymykset Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymälle

1. Laajennetun työssäoppimisen mahdollisuus on tukenut opintojen loppuun suorittamista ja on ehkäissyt opintojen keskeyttämistä Vastaus: Yksi LTOP-ryhmä on valmistunut, mutta ei pystytä vielä arvioimaan tuloksia.

2. Opetus- ja ohjausmenetelmät ovat monipuolisia ja tarkoituksenmukaisia Vastaus: Harjoitustunteja, jotka vietiin työssäoppimisen paikoille ja opeteltiin tuntien sisältöjä työpaikalla. Lisäksi verkko-ohjausta.

3. Teoriaopetus ja työpaikalla tapahtuva oppiminen nivoutuvat joustavasti ja tarkoituksenmukaisesti yhteen Vastaus: Harjoitustunteihin liittyvät tehtävät oli pitänyt tehdä ennenkuin pääsi työssäoppimispaikalle soveltamaan teoriaa. Tehtävät olivat mm. moodlessa.

4. Erilaisissa oppimisympäristöissä tapahtuvan oppimisen rytmitys ja aikataulutus mielekäs Vastaus: Työssäoppimisjaksoa laajennettu 2 opintoviikolla. Etukäteen suunniteltu lukujärjestykseen, että teoriaopetus ja työssäoppiminen on rytmitetty tarkoituksenmukaiseksi.

5. Kehitetty malli on joustava (pystyy muuntumaan ja reagoimaan nopeasti eri osapuolten tarpeisiin) Vastaus: Malli ei vielä ole kovin joustava. Riippuu osittain alasta, koska esim. sosiaali- ja terveysalalla ei oikein voi päästää työpaikalle ennen riittävää teorian osaamista.

Näkökulman tarkentaminen: työelämä mukaan enemmän aidosti Oikeanlainen ohjaus prosessi erilaisiin oppimisympäristöihin viemisessä Arvioinnin haasteet, arviointiasiakirjojen vaikeus, kriteerien tulkinnanvaraisuus, avaaminen Työssäoppimisen paikkojen saatavuus; julkinen puoli :lomautukset, yritykset: työpaine kova ei ehditä ohjata? Opettajan resurssit osallistua ohjaukseen opiskelijan työssäoppimisen paikalla Työssäoppimisen jaksojen laajentuminen/ ohjauspalkkiot? Rasittaako koulutuksen järjestäjän taloutta liikaa? Markkinoinnin haasteet, mm. työvoimaa hoitotyöhön opiskelijoista, opettajan läsnäoloa työssäoppimisen paikassa? Nuorten koulutusohjelmavalinnoissa mm. vanhustyön markkinointi? Tietoiskut tämän päivän työelämästä, työelämän edustajat mukaan kertomaan… Työpaikkaohjaajien ja oppilaitosten tapaamisessa mahdollisuus työpaikkaohjaajien keskinäiseen keskusteluun Ammatillisten neuvottelukuntien rooli laajennetussa työssäoppimisessa… 2+1-mallissa, onko kahden ensimmäisen vuoden aikana työssäoppimista vai painottuuko liikaa tietopuoliseen opiskeluun? 2+1 –malli on kokeilussa suosituin, tuleeko siitä todellinen vaihtoehto?
 * Sote alan, kauneudenhoitoalan työelämäyhteistyön mahdollisuudet ja haasteet:**

Ryhmätyön kooste HOTELLI, RAVINTOLA, CATERING JA PUHDISTUSPALVELUALA JA, ELINTARVIKEALA

uhat ja mahdollisuudet omalla koulutusalalla: 1. hops/hojks

MAHDOLLISUUDET: TUTTU YRITYS-SAMA PAIKKA MONIPUOLISET TYÖSSÄOPPIMISJAKSOT OMAN TULEVAN TYÖPAIKAN HANKKIMINEN VANHEMPI OPISKELIJA VOI OLLA NUOREMMAN OPASTAJANA MOTIVOI SITOUTTAA TAVOITE TIEDOSSA KIRJATAAN YLÖS KESKUSTELUT JA SOVITUT ASIAT YHTEISTYÖTÄ OPON YM KANSSA MAHDOLLISUUS VASTATA YKSILÖN TARPEISIIN (LAHJAKAS OPISKELIJA MOTIVOITUMATON OPISKELIJA)

UHAT: OPISKELIJA EI SITOUDU, OPETTAJAN RESURSSI OHJAUSKESKUSTELUIHIN OPISKELIJA TARVITSEE LISÄTUKEA OPISKELIJA PALAUTETAAN KOULULLE MITÄ SIELLÄ ? TYÖPAIKKAOHJAAJAN KANSSA SUKSET RISTIIN 2. VÄLINEET PEREHDYTTÄMISEN MUISTILISTA TTS VERKKOALUSTAT YSAO ( ALKUKARTOITUS, OPPPIMISPÄIVÄKIRJA… SÄHKÖPOSTI, TEKSTIVIESTIT OHJAAJAKOULUTUSTA VERKOSSA PIRKO 3. VALINNAISUUS REALISTISUUS YRITTÄJYYS / NY TOIMINTA 4. TYÖELÄMÄ HENKILÖKOHTAINEN VASTUU MEILLÄ TOIMIJOILLA SEN LAADUSTA RESURSSOINTI KUNTOON ELINIKÄINEN OPPIMINEN
 * Kulttuuriala**
 * Työssäoppiminen kesällä/sesonkiajat...kuinka ohjaus järjestetään
 * Opettajan työnkuvan muuttuminen (sisältö, resurssit/henkilökohtaistaminen vie aikaa)
 * Työssäoppiminen omassa yrityksessä tai osuuskunta
 * Tunnustaminen/tunnistaminen tasapuoliseksi
 * Työssäoppimispaikan ja tutkinnon perusteiden vastaavuus
 * Psyykeongelmaisten työssäoppiminen
 * Pystyykö kaikki olemaan balleriinoja? (kuinka pitkälle mennään opiskelijan halujen mukaan)
 * Artesaani = Kulttuurialan yleissivistävä koulutus

Mahdollisuudet
 * Puuala**
 * Uuden opetussuunnitelman laaja valintamahdollisuus (antaa mahdollisuuden laajennettuun työssäoppimiseen)
 * Uudet oppimisympäristöt, verkko-oppiminen (Moodle)
 * Mahdollisuudet käyttää työssäoppimisessa erilaisia työaikoja
 * Valinnaisia kursseja esim. joka toinen tai kolmas vuosi
 * Mahdollisuus nopeampaan opiskeluun ja valmistuminen
 * (Laajennetun) työssäoppimisen jälkeen opiskelijan mahdollisuudet saada työtä paranevat

Uhat
 * Lama-aika (ei riittävästi työssäoppimispaikkoja)
 * Kurssitarjontaa ei ole riittävästi
 * Resurssit eivät "anna myöten" nopeampaan valmistumiseen, esim. jos on pienet ryhmät
 * Erityisopiskelijat (saadaanko heistä tarpeeksi osaavia työntekijöitä yritysten tarpeisiin)
 * Laajennettua työssäoppimista käytetään rahan säästämiseen
 * Työpaikkaohjaajan kiire työpaikalla (saako opiskelija OPS:nmukaista opetusta?)
 * Työnantaja kokee laajennetun työssäoppimisen raskaana (pienessä yrityksessä, koska ei ole tarvetta työllistää nuorta)
 * Akateemisen ATTO-opettajan ja työpaikkaohjaajan erilaiset lähtökohdat (ei yhtenäistä kieltä)
 * Henkilökunnan riittämättömyys (haastavia opiskelijoita)

Mahdollisuudet
 * Kone ja metalli**
 * Yrityksen pelisäännöt oppilaiden tietoon
 * Eläkkeelle jäänyt rautainen ammattilainen valvomaan ammattiosaamisen näyttöjä yms.
 * Hanketoimintojen hyvät käytänteet

Uhat
 * Työssäoppimispaikkojen löytyminen
 * Sijaisten löytyminen/pysyminen

Uhat
 * Rakennusala**
 * Ammattijärjestöt estää työssäoppimisen aikuispuolella ei oteta/nuoria otetaan
 * Paikoista pulaa
 * Kokonaisuutena tullaan menemään enemmän työpaikoille
 * Harjoittelupaikka maksaa koululle
 * Opettajien ohjausresursseja voidaan pienentää
 * Paljon erilaisia materiaaleja (verkko, sosiaalinen media)
 * Nykyinen järjestelmä ei sovi varsinaiseen työssäoppimiseen

Mahdollisuudet
 * Voi oppia jotain
 * Työllistyä
 * Hiljainen tieto siirtyy työpaikalla
 * Oppii tuntemaan alan (onko minun ala)
 * Monta paikkaa, verkostot kehittyy
 * Opiskelijat motivoituvat paremmin kuin koulussa
 * Valinnaisuus lisääntyy (eri työpaikkojen mahdollisuudet)