Vertaiskehittämispäivien+suunnittelu,+toteutus+ja+materiaalit


 * Työelämälähtöisten oppimisympäristöjen arviointikriteeristö ammatilliseen peruskoulutukseen: **

**Raporttipohja**

 * Vertaiskehittämispäivän toteutus **
 * Ennen vertaiskehittämisen päivää: Palautteiden kokoaminen **
 * //1.// **** //Jokainen osallistuva koulutusorganisaatio/hanke pyytää SWOT palautteen toiminnasta// **


 * Työelämältä
 * Opiskelijoilta
 * Opettajilta
 * Koulutusorganisaation johdolta


 * Kirjaa tähän ranskalaisin viivoin näkemyksiäsi Laajennetun työssäoppimisen ”Nopean polun” toiminnasta**
 * Vahvuudet
 * Heikkoudet
 * Mahdollisuudet
 * Uhat

Hyvää: Kehitettävää:
 * //2. Jokainen osallistuva koulutusorganisaatio pyytää kommentteja tekemästään mallikuvauksesta.//**
 * __Mallikuvauksen selkeys ja ymmärrettävyys__**


 * __Mallikuvan hyödynnettävyys__**

Kenelle mielestäsi mallikuvaus on tarkoitettu?

Eri näkökulmat (opiskelija, työelämä, koulutusorganisaatio) tulevat mallikuvassa esille riittävästi

1 = Täysin samaa mieltä 2= Jokseenkin samaa mieltä 3= Jokseenkin eri mieltä 4= Täysin eri mieltä

Mitä näkökulmaa mielestäsi tulee selkeyttää ja miten? Missä voisit hyödyntää mallikuvaa? Miten mallikuvaa tulisi mielestäsi kehittää?


 * //Halutessaan//** kehittämishanke/koulutusorganisaatio voi tehdä itsearvioinnin kehittämishankkeesta hyödyntäen ammatilliseen peruskoulutukseen tarkoitetun työelämälähtöisten oppimisympäristöjen arviointikriteeristöä. Itsearvioinnista on hyötyä raporttia kirjoittaessa sekä se ohjaa osaltaan strategista toimintaa.

Aikavaraus 3h.
 * AC palaveri ennen vertaiskehittämisen päivää **
 * Käydään läpi saatu palaute ja kirjataan raporttiin
 * Muokataan mallikuvausta
 * Tehdään kysymykset haastateltaville

//Huomioittehan, että voitte halutessanne suunnitella vertaiskehittämispäivän yhteyteen tutorointiklinikan esim. seuraavalle päivälle. Tästä tulee sopia tutor- ja tuotteistamisryhmän vetäjän kanssa.//


 * Vertaiskehittämisen päivä **

8.30-9.00 Vapaaehtoisesti: Tutorointitreffit:
 * Pikainen briiffaus
 * Aikatauluista sopiminen

8.45 Kahvi

9.00 Aloitus ja orientaatio

9.15-10.00 SWOT omasta näkökulmasta kirjaaminen
 * Opiskelijat/+ 1 kehittäjä
 * Opettajat/+1 kehittäjä

9.15-10.00 Mallintaminen: kehittäjät

10.00-11.00 Haastattelut AC:n välityksellä
 * Työelämä: Työelämälähtöisyys/tutkinnonperusteet ja työssäoppiminen
 * Organisaation johto: Pedagoginen kehittämistoiminta, oppimisympäristön turvallisuus ja resurssit

10.00-11.00 Raportin kirjoittaminen paikanpäällä
 * Opiskelijat: Opiskelijalähtöisyys ja yksilölliset opintopolut
 * Opettajat: Oppimisen ja osaamisen arviointi ja ammattiosaamisen näytöt

11-12.00 Lounas

12.00-14.30 Raportin kirjoittaminen prosessina ryhmissä, kaikkea materiaalia hyödynnetään

Kussakin ryhmässä: 12.00-12.45 12.45-13.30 13.30-14.15 Klo 14.45-15.30
 * Kehittäjä
 * Opiskelija
 * Opettaja

Kahvi 14.15

Kriteeristön jaottelu:
 * Opiskelijalähtöisyys ja yksilölliset opintopolut (Kohta 2)
 * Työelämälähtöisyys ja oppimisympäristön turvallisuus ja resurssit (Kohdat 3 ja 7)
 * Pedagoginen kehittämistoiminta (Kohta 4)
 * Työssäoppiminen sekä oppimisen ja osaamisen arviointi ja ammattiosaamisen näytöt (Kohdat 5 ja 6)

Klo 14.15 Kahvi

Klo 14.45-15.30 Viimeinen teema-alue

Klo 15.30-16.30 Loppukeskustelu, raportin hyväksyminen ja mallin työstäminen


 * Vertaiskehittämispäivän jälkeen **
 * Kukin kehittämishanke tekee halutessaan strategiasuunnitelman.**
 * Mitä toiminnassa halutaan muuttaa?
 * Mitä muutoksilla tavoitellaan?
 * Millä aikataululla muutokset aiotaan tehdä?
 * Miten koulutusorganisaation johtoa tiedotetaan muutostarpeista?
 * Miten koulutusorganisaation johtoa tiedotetaan toimintamallista ja sen eduista?


 * Tutor- ja tuotteistamisryhmissä jatketaan keskustelua ja tarvittaessa jatketaan mallinnusta.**