Toinen+kotimainen+kieli,+ruotsi,+1+ov

Kuvaa oheiseen taulukkoon esimerkkejä siitä, miten toista kotimaista kieltä on opittu, ohjattu ja arvioitu työssäoppien. Halutessasi voit täyttää taulukosta vain ne kohdat, jotka ovat esimerkkisi kannalta mielekkäät

Valmiita oppaita voidaan julkaista verkossa, josta niitä voi hyödyntää uusien oppaiden tekemisessä. || Ruotsin opettaja voi ohjeistaa tehtävän lähiopetuksessa, sähköpostitse tai verkossa. Opiskelija voi hyödyntää tehtävässä myös työpaikalla jo olevaa ruotsin kielen osaamista. Ruotsinkielinen tuotos käydään läpi opettajan ohjauksessa. || Ruotsin kielen opettaja arvioi keskeisenä osana kurssin tavoitetta. ||  || Ann-Sofia Helttula/ ann-sofia.helttula[at]omnia.fi || Työpaikalla kuvaaminen voi olla kiellettyä. ||
 * Perustutkinto, jossa attoja opittu työssäoppien || Tavoite || Tehtävä / toimeksianto, Mitä tehtiin, minne tuotettiin… || Ohjaus, Kuka ohjasi ja millä välineillä || Arviointi, Kuka arvioi? Miten kytkeytyi osaksi kokonaisarviointia? || Mahdollinen linkki, josta esimerkki löytyy || Yhteyshenkilö, joka antaa lisätietoja || Kommentteja ||
 * Sisustustyöt ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Liiketalouden pt || Liiketalouden ja hallinnon rutiininomaiset työtehtävät ja arkipäivän tilanteet ruotsin kielellä || Tee ruotsin kielen opas oman työpaikkasi työntekijöitä varten. Opas voi koostua tekstistä, kuvista ja/tai äänestä. Oppaaseen tulevat suomeksi ja ruotsiksi:
 * aukioloajat
 * työpaikan tärkeimmät tuotteet ja palvelut
 * esimerkkejä tuotteiden ja/tai palvelujen hinnoista
 * omat työtehtävät
 * keskeiset asiakaspalvelufraasit
 * Hotelli-, ravintola- ja catering -alan pt || toinen kotim. kieli, ruotsi || ammattislangia sanasto. Opiskelija tekee laajan sanaston top-paikan menuista, tuotteista, koneista, laitteista ja välineistä. Sanakoe. Tarjousten tulkinta suulliseen osaamiseen. Asiakaspalvelutilanteet ovat suullisia. || ruotsin opettaja käy tarvittaessa työpaikalla vastaanottamassa näytön ||  ||   ||   ||   ||