TYÖE

TYÖELÄMÄ -näkökulma
Learning Cafe – menetelmällä löydettiin seuraavat haasteet

Mahdolliset oppimistehtävät, jotka tehdään työpaikoilla Tavoitteellinen ohjaus Yhteistyö atto-opettajien kanssa Opettajien työelämäjaksot Asenne Oma osaaminen ja osaamisen päivittäminen Ymmärtää nuoruutta Kannustavuus Ymmärtää erilaisuutta Palautteen antaminen rakentavasti atto-aineiden arvostaminen näkee osana työelämätarpeita ja siihen liittyvät koulutus työpaikkaohjaajille Opiskelijaa kohdeltava opiskelijana Koulumaailman tuntemus Opsin tuntemus Yhteistyö ja suunnittelu koulun ja opiskelijan kanssa Vastavuoroisuus Kuinka työelämä osaisi hyödyntää atto-aineita ja opettajia? Oppilaitos mielekäs yhteistyökumppani? Riittävä palaute työelämälle Riittävä resurssi työpaikkaohjaajalle

Tutkinnon perusteet=Normi=Sisältö *) Atto-aineet tutkintokohtaistettu *) Atto-opettajat - työelämäjaksoilla *) Sosiaalisen median mahdollisuudet *) Työelämäyhteistyöprojektit integroituna useisiin oppiaineisiin *) Opinnäyte linkittyy työssäoppimispaikkaan *) Tutustumiskäynnit *) Työelämästä henkilöitä kertomaan *) Työelämäkierto tai yhteisopetus työelämän edustajan kanssa *) Sovellukset – 5 ov attoja päiväkodissa, atot ja top integroitu *)


 * ) merkityt haasteet koetaan olevan jo ratkaistut.

Edellisten haasteiden lisäksi haastettiin laatimaan 1 ov:n yöelämäopinnot: jalkautuminen nuorten yöelämään ja tutustua nuorten elämänpiiriin; tutustua uusiin drinkkeihin (mat. & kem.)

=**Tärkeimmät kehittämisen kohteet ovat:**= =AMO-opet, ATTO-opet ja työpaikkaohjaajien työn integrointi= =johon liittyy ATTO-aineiden sisällöt sekä= =opetus- ja ohjausmenetelmien kehittäminen.=