Palaverimuistio+ja+chat-viestittely

Palaverimuistio + Chat-viestit Muistio: Ydinkysymyksiä Mitä ohjaus tarkoittaa TOP-laajassa? opiskeliujan tarpeet huoimiodaan paremmin, myös työpaikalla täsmällisemmät työtehtävät, joilla voidaan opiskella myös teoriaa useampi opiskelija samaan paikkaan

Miten TOP:ssa käytettyjä ohjauksen menetelmiä ja käytäntöjä voidaan soveltaa TOP-laajassa? Mitkä ovat eri toimijoiden roolit TOP-laajassa?

HOPS-lomakkeet Oppimispäiväkirja - teemoittelu - Googlen kalenteri, kytky tavoitteisiin - Blogit - Wilma HOJKS-lomakkeet Näyttösuunnitelmat Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen lomakkeet, portfoliot, kyvyt.fi TOP-ryhmän tehtävät Opettajan ohjauskäynnit 4+1 -malli, miten lähiopetuspäivä toteutetaan TOP-ohjaajan roolit ja tehtävät Itsearviointilomakkeet: henkilökohtaiset vahvuudet ja kehittämiskohteet - eTaitava-mobiilit kysymykset omaan kännykkään, koonti, jonka avulla opettaja voi suunnata ohjausta - SWOT-lomake Ohjauskeskusteluohjeet, hyvät kysymykset, ohjaustyylit (hyväksyvä, kyselevä, konfortoiva ja ohjeita antava) 20-30% opettajan ääntä 70-80% opiskelijan omaa kerrontaa Ohjausresurssi: tuntimäärä ja työtehtävät, eri ohjaustahojen roolit Aikajana: ennen, alussa, aikana, lopussa ja jälkeen: kuka, mitä ja miten Miten kaikki kootaan yhteen!

Ohjauksen prosessi: ENNEN, ALUSSA, AIKANA, LOPUSSA JA JÄLKEEN OPISKELIJA, OPETTAJA (MONIAMMATILLISUUS) JA TYÖPAIKKAOHJAAJA KOORDINOINTI, MONIAMMATILLISUUS, VERKOSTOYHTEISTYÖ PEREHTYMINEN, OHJAUS, PALAUTE, LÄSNÄOLO

Chat-viestit tiivistettynä ja putsattuna Kysymys: Muuttuuko ohjaus laajennetussa työssäoppimisessa? Maarit Tolonen: Kaossa ohjaus ei muutu mitenkään, vaikka top on laajempi. Tietysti käyntejä ja väliarviointeja tulee lisää. Liila Lukinmaa: käyntejä meillä myös enemmän Liila Lukinmaa: meillä yksi käy joka perjantai työssäoppimassa, kaikki menee viimeisellä jaksolla Kysymys: Onko ohjaus aina yksilöohjausta vai hyödynnetäänkö ryhmäohjausta? Maarit Tolonen: Kainuussa välimatkat ovat niin pitkiä ja opiskelijat voivat olla topissa ympäri maata, joten pienryhmäohjauksia ei käytetä. helena rautakorpi: meillä on ennakkoon sovitut lähipäivät myös ohjauksen työvälineenä Kysymys: Käytetäänkö verkkoa ohjauksessa? Liila Lukinmaa: olen perustanut meidän ryhmälle blogin, joka otetaan kunnolla käyttöön kun kaikki on top-jaksolla Maarit Tolonen: Osalle käytetty esim. chattiä, mutta usein yhteisen ajan saaminen on vaikeaa. Yksilöohjaus helpompaa kuin kovin vaikea sovittelu. Janika Kyttä: haasteena on myös se, että kaikilla työssäoppimispaikoilla (esim. työmaat) ei ole mahdollista saada nettiyhteyttä eikä siis onnistu facebook, skype jne. helena rautakorpi: Kaupan alalla ei myöskään ole mahdollista päästä nettiin työpäivän aikana, yhteydet pitäisi olla iltaisin Eija Vesterinen: on käytetty skypeä ja myös plogia on käýtetty top valvonnassa. Kysymys: Voitaisiko käytössä olevia HOPS-lomakkeita jakaa verkostossa, Ovatko ne julkisia jaettavaksi? Tarvitaanko laajennetulle erikseen oma lomake vai käykö sama kuin muille? Maarit Tolonen: Kaossa HOPS-lomaketta luodaan parhaillaan. Jakamiseen ei liene estettä, itse asiassa olen lomaketta tehdessäni tutustunut muiden koulujen vastaaviin. Janika Kyttä: tiimin etusivulla on muuten Salpauksen HOPS ihan yleisesti tutkittavana. Merja Rui antoi sen tiedoksi. Liila Lukinmaa: Meillä on koko koulussa käytössä HOJKS. Niitä on hankalampi jakaa. helena rautakorpi: Meidän mielestä riittäää yksi hops-lomake, laajennettu top ei tarvitse erillistä Janika Kyttä: mutta voiko HOJKS-pohjan jakaa? Se olisi tosi mielenkiintoista että pohditaanko samalla tavalla asioita teillä erityisoppilaitoksessa ja meillä ei-erityisoppilaitoksessa? Liila Lukinmaa: Joo! :D Voi jakaa pohjaa tietenkin! Janika Kyttä: jos vain saat luvan jakaa pohjan niin olisi tosi hienoa! muutaman opiskelijan kohdalla olen joutunut tätä pohtimaan työssäoppimisen osalta Kysymys: Hyödynnetäänkö oppimispäiväkirjaa? Voivatko opiskleijat kirjoittaa sitä työpäivän aikana? Eija Vesterinen: Meillä kehitellään top-päiväkirjaa Wilmaan. Maarit Tolonen: Vaihtelee varmasti työpaikoittain. Osa antaa kirjoittaa työpäivän aikana, osa ei. Eija Vesterinen: Kirjaukset tehdään työpäivän päätyttyä yleensä. Liila Lukinmaa: meillä kirjoitetaan käsin valmiille pohjille Eija Vesterinen: Meilä on käytössä myös työssäoppimisvihko jossa on myös perehdytysasiat ja varmennukset. Kysymys: Onko laajennetussa työssäoppimisessa ohjaamisen ja ammatillisen kasvun tukena käytetty portfolioita? Maarit Tolonen: Kaossa portfoliot käytössä esim. asiakaspalvelussa, mutta ei osaamisen tunnistamisessa. Nina Eskola: WinNovassa hyädynnetään kyvyt.fi portfolioita laajennetussa työssäoppimisessa Brita Penttala: Portfolio käytössä aikuisilla, ei nuorisoasteen opiskelijoilla Liila Lukinmaa: Meillä on käytössä top-laaja -kansiot, jotka kulkevat myös top-paikoille. Sen lisäksi osalla ryhmistä lisäksi portfoliot. Kysymys: Miten usein opiskleijoita tavataan? Liila Lukinmaa: riippuu opiskelijasta. Toiset tarvitsee ohjauskäyntiä parin viikon välein. Riippuu tietenkin välimatkoista myös. Brita Penttala: opiskelijoita tavataan viikoittain, mutta työpaikoilla käydään neljän viikon välein kimmo murtonen: Katsokaa http://www.topirkka.fi/ sivustot siellä löytyy paljon lomakkeita TOP:iin ja tarkistuslistoja Rauni Kemppainen 2: TAMOSKU -hankkeessa taannoin tehtiin kattava selvitys työssäoppimisen ohjauksen resursseista. Ei taida johtaneen kenelläkään koulutuksen järjestäjällä tarvittaviin muutoksiin/lisäyksiin Nina Eskola: TAMOSKU-hankkeessa haasteena oli juuri se, että selvityksestä ei tarkkaan käy ilmi, mitä tuolla resurssilla missäkin tehdään ja millaiset muut tukipalvelut on käytössä. Kysymys: Onko itsearvioinnin tueksi laadittu erillisia lomakkeita? Brita Penttala: Ei erillisiä lomakkeita. Normaalisti opiskelija asettaa tavoitteet top jakson alussa ja niitä päivitetään työpaikkakäynneillä. Maarit Tolonen: Kaossa top-verkkopalvelu, jossa kaikki lomakkeet, ohjeet, palautteet yhdessä. Aika monella koululla samanlainen. Eli sähköisessä muodossa, ei välttämättä lomakkeina. Rauni Kemppainen 2: Opiskelijallahan tulee olla TOP- jaksolla mukana sen tutkinnin osan/niiden tutkinnon osien arviointikriteerit mukanaan,joiden ammattitaitovaatiomuksia opiskelija opiskelee. Kriteeristöä apuna käyttäen hän koko TOP -jakson ajan itsearvioi myös oman oppimisensa edistymstä Kysymys: Onko opettajien ohjauskeskustelujen tueksi saatavilla kysymyspatteristoja tai muuta materiaalia? Brita Penttala: Tässä on luotettu opettajan ammattitaitoon Maarit Tolonen: Työpaikkaohjaajakoulutuksessa - jonka meillä kaikki opettajatkin käyvät - käydään ohjauskeskusteluja läpi. Janika Kyttä: olisi muuten tosi mielenkiintoista tietää missä oppilaitoksissa kaikki opettajat käyvät työpaikkaohjaajakoulutuksen! kuulin, että esim. omniassa kaikki opettajat käyvät sen. itsellä on juuri menossa omnian työpaikkaohjaajakoulutus menossa ja kuulin, että siitä on tulossa jossain kohtaa pakollinen kaikille opettajille, siis valtakunnallisesti Liila Lukinmaa: Meillä järjestetään myös työpaikkaohjaajakoulutuksia opettajille. En tiedä, vieläkö kaikki käy, vai oliko jokin projekti. Muutama vuosi sitten kaikki opettajat kävivät sen.