Taide+ja+kulttuuri

Kuvaa oheiseen taulukkoon esimerkkejä siitä, miten taidetta ja kulttuuria on opittu, ohjattu ja arvioitu työssäoppien. Halutessasi voit täyttää taulukosta vain ne kohdat, jotka ovat esimerkkisi kannalta mielekkäät


 * Perustutkinto, jossa attoja opittu työssäoppien || Tavoite || Tehtävä / toimeksianto, Mitä tehtiin, minne tuotettiin… || Ohjaus, Kuka ohjasi ja millä välineillä || Arviointi, Kuka arvioi? Miten kytkeytyi osaksi kokonaisarviointia? || Mahdollinen linkki, josta esimerkki löytyy || Yhteyshenkilö, joka antaa lisätietoja || Kommentteja ||
 * Luonto- ja ympäristöala, porotalous || Taide & kulttuuri puuttuva suoritus yksittäisellä opiskelijalla || Alussa tapaaminen kasvokkain. Yhteydenpidossa käytettiin enimmäkseen sähköpostia. Opiskelija palautti tehtävät sähköpostitse. Kirjallisia tehtäviä sekä "taideteos"-tehtävä, johon opiskelija hyödynsi porotöissä ottamiaan valokuvia. Opiskelija raportoi myös taide- ja kulttuuriharrastuksiaan ja pohti niiden merkitystä. || Atto-opettaja ohjasi. Kasvokkain, sähköpostitse. || Atto-opettaja arvioi. ||  || Kaisa Feodoroff, Saamelaisalueen koulutuskeskus ||   ||
 * Luonto- ja ympäristöala, porotalous || Taide & kulttuuri puuttuva suoritus yksittäisellä opiskelijalla || Alussa tapaaminen kasvokkain. Yhteydenpidossa käytettiin enimmäkseen sähköpostia. Opiskelija palautti tehtävät sähköpostitse. Kirjallisia tehtäviä sekä "taideteos"-tehtävä, johon opiskelija hyödynsi porotöissä ottamiaan valokuvia. Opiskelija raportoi myös taide- ja kulttuuriharrastuksiaan ja pohti niiden merkitystä. || Atto-opettaja ohjasi. Kasvokkain, sähköpostitse. || Atto-opettaja arvioi. ||  || Kaisa Feodoroff, Saamelaisalueen koulutuskeskus ||   ||