Mallisivu

Lyhyt kuvaus mallista

 * Mitä työssäoppimisen laajentaminen tai opintojen työvaltaistaminen tarkoittaa? Mikä laajenee, missä vaiheessa ja kuinka paljon?
 * Miten toiminta eroaa normaaleista käytänteistä?
 * Koskeeko laajentaminen yhtä opiskelijaa, osaa opiskelijoista vai koko ryhmää?
 * Kenelle? Mistä syystä?
 * Kuka prosessin käynnistää ja mistä syystä?
 * Ketkä ovat prosessin toimijat/kohteet?
 * Millainen prosessi on?
 * Onko sovittu kuka tutkintoalalla / koulutuksenjärjestäjällä vastaa laajennetun työssäoppimisen opiskelijoiden ohjaamisesta keskitetysti?
 * Onko tutkintoalalla yhteisesti sovittu käytänteistä tai prosesseista laajennetun työssäoppimisen näkökulmasta? Onko tätä kirjattu mihinkään ylös?

Kuvaa laatikoihin, mitä kukin tekee eri vaiheissa prosessia?Prosessilla tarkoitetaan sitä kokonaisuutta, johon laajennettu työssäoppiminen tai esim. attojen integrointi liittyy. Se voi olla opintojakso, tutkinnon osa, koko opintojen kokonaisuus….
 * || Opiskelija || Opettajat || Oppimisen tukipalvelut || Työnantaja || Työpaikkaohjaaja || Joku muu, kuka? ||
 * Kun tarve herää ||  ||   ||   ||   ||   || . ||
 * Prosessin suunnitteluvaiheessa ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Prosessin alussa ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Prosessin aikana ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Prosessin loppuessa || . ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * Prosessin jälkeen ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||


 * Tarkoitus on, että alla olevat kysymykset huomioidaan edellisessä taulukossa **


 * //Ohjaus// **
 * Kuka opiskelijaa ohjaa?
 * Missä vaiheessa opiskelijaa ohjataan (frekvenssi)?
 * Miten opiskelijaa ohjataan?
 * Millä välineillä ja millä tavoin opiskelijaa ohjataan?


 * //Arviointi// **
 * Miten arviointi tapahtuu? (missä vaiheessa ja millä välineillä?)
 * Kuka arvioi oppimista?
 * Kuka arvioi osaamista?
 * Miten nämä erotetaan toisistaan? Onko osaamisen arviointiin kehitetty menetelmiä, välineitä….
 * Miten varmistetaan, että arviointi tapahtuu tutkinnon perusteiden kriteerien mukaisesti?
 * Miten opiskelijan itsearviointi toteutetaan?


 * //Muuta// **
 * Miten varmistetaan, että oppijalla on mahdollisuus oppia tutkinnon perustieden tavoitteiden mukaisia asioita työpaikalla?
 * Millä perustein työssäoppimispaikka valitaan?
 * Miten työssäoppimisen tavoitteet määritellään, kuka ne määrittelee?
 * Miten opiskelijan oppiminen / oppimisprosessi dokumentoidaan?
 * Miten tiedonkulku eri toimijoiden välillä varmistetaan? (Toimijoilla tarkoitetaan kaikkia niitä henkilöitä, joita prosessi koskee)

Mallin käyttöönotto ja edellytykset
Lukujärjestys Modulointi Työnkuvat || Aika Henkilömäärä Laitteet Erityisosaaminen || Strateginen johtaminen ja linjaukset Henkilöstön osaamisen kehittäminen Prosessin johtaminen Muutosjohtaminen ||
 * Mitä tämä malli vaatii resursseilta (taloudelliset, henkilö, laite jne.), ja rakenteilta (työnjako, työnkuva jne.), jotta se voidaan ottaa käyttöön?
 * Mitä malli vaatii pedagogiselta johtamiselta?
 * Miten malli voidaan ottaa käyttöön osaksi organisaation toimintaa?
 * Edellyttääkö toimijoilta jotain erityisosaamista?
 * RAKENTEET || RESURSSIT || PEDAGOGINEN JOHTAMINEN ||
 * Työnjako

Edut ja Haasteet eri näkökulmasta
Millainen alueellinen vaikuttavuus toiminnalla on? Miten toiminta tukee nuorten yhteiskuntatakuun toteutumista tai ennaltaehkäisee syrjäytymistä?
 * **SWOT** ||
 * || **VAHVUUDET** || **HEIKKOUDET** || **MAHDOLLISUUDET** || **UHAT** ||
 * **OPISKELIJA** ||  ||   ||   ||   ||
 * **OPETTAJA** ||  ||   ||   ||   ||
 * **OPPIMISEN TUKIPALVELUT** ||  ||   ||   ||   ||
 * **KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄ** ||  ||   ||   ||   ||
 * **TYÖNANTAJA** ||  ||   ||   ||   ||
 * **TYÖPAIKKAOHJAAJA** ||  ||   ||   ||   ||
 * **YHTEISKUNTA** ||  ||   ||   ||   ||
 * **VERKOSTOT** ||  ||   ||   ||   ||
 * **SOSIAALINEN MEDIA** ||  ||   ||   ||   ||
 * **MUU** ||  ||   ||   ||   ||