Vieras+kieli,+englanti,+2+ov

Kuvaa oheiseen taulukkoon esimerkkejä siitä, miten englantia on opittu, ohjattu ja arvioitu työssäoppien. Halutessasi voit täyttää taulukosta vain ne kohdat, jotka ovat esimerkkisi kannalta mielekkäät

Tehtävä oli moodlessa. Myös työssäoppimista ohjaavat opettajat tukivat tarvittaessa. || ======Opiskelija dokumentoi ja raportoi toiminnan esim. valokuvin.======
 * ======Perustutkinto, jossa attoja opittu työssäoppien====== || ======Tavoite====== || ======Tehtävä / toimeksianto, Mitä tehtiin, minne tuotettiin…====== || ======Ohjaus, Kuka ohjasi ja millä välineillä====== || ======Arviointi, Kuka arvioi? Miten kytkeytyi osaksi kokonaisarviointia?====== || ======Mahdollinen linkki, josta esimerkki löytyy====== || ======Yhteyshenkilö, joka antaa lisätietoja====== || ======Kommentteja====== ||
 * Sosiaali- ja terveysalan pt/ lähihoitaja || Tavoitteena on, että opintojakson jälkeen opiskelija pystyy suoriutumaan tavanomaisista työelämän vuorovaikutustilanteista eri asiakasryhmien kanssa englannin kielellä. || Päiväkoti- työssäoppimisen yhteydessä joku seuraavista:
 * Pidä lapsille englanninkielinen toimintatuokio. Esimerkiksi jokin laulu, leikki, lautapeli, loru englanniksi lasten kanssa.
 * Pidä lapsille pieni opetustuokio englanniksi. Esimerkiksi tervehdykset, numerot, helppoja sanoja, kiittäminen, anteeksipyytäminen
 * Pidä lasten kanssa piirustushetki- liitä piirustukseen englanninkielisiä sanoja- ”Iso piirustus, joka jää sanoineen päiväkodin seinälle”
 * Tehkää yhdessä lasten kanssa päiväkodille pieni kielikylpy. Kirjoittakaa esineille englanninkieliset vastineet ja opetelkaa niitä yhdessä.
 * Tee pieni alaan liittyvä sanakirja päiväkodin henkilökunnalle. Esim. lasten vaatteet, leikit, lastentaudit, helppoja lauseita joita tarvitsee päiväkodissa jne. Käykää sanakirja läpi henkilökunnan kanssa. || Englannin opettaja ohjeisti ja ohjasi lähitunneilla koululla työssäoppimisen aikana.

Englannin opettaja arvioi osana opintojaksoa.
||  || Hanna Huopalahti marja.typpiatomnia.fi ||  ||   || Esimerkkejä suullisesta tehtävästä: a) Opiskelija vastaa työympäristöä ja työtä koskeviin englanninkielisiin kysymyksiin englanniksi. Esim. "Do you use spray equipment to paint the walls?" b) Opiskelija vastaa työturvallisuutta koskeviin englanninkielisiin kysymyksiin englanniksi. Esim. "Do you wear safety boots?" Esimerkki kirjallisesta tehtävästä: a) Opiskelijalle annetaan tietyn pintakäsittelymateriaalin englanninkielinen käyttöohje sekä suomenkielisiä kysymyksiä käyttöohjeen sisällöstä. Opiskelija vastaa kysymyksiin ja palauttaa vastaukset opettajalle. Esim. "Soveltuuko tämä maali ulkoseiniin?" || Tehtäviin liittyvää sanastoa on käyty läpi työssäoppimisjaksoa edeltävillä lähitunneilla koulussa englannin opettajan johdolla. Työssäoppimisjakson aikana englannin opettaja käy työpaikalla antamassa tehtävät ja ohjaamassa niiden suorittamista. || Työssäoppimisjakson englannin suoritukset muodostavat osan englannin 2 opintoviikon opintokokonaisuudesta, jonka englannin opettaja arvioi ja antaa arvosanan. ||  || pekka.pakkala@keskuspuisto.fi ||   || englannin opettaja MSKK/SASKY || Kurssille on tähän mennessä osallistunut vasta neljä opiskelijaa. Heistä vain yksi on saanut suoritettua kurssin loppuun asti. || Ruokasanasto ja ammattislangia sanasto. Opiskelija tekee laajan sanaston top-paikan menuista, tuotteista, koneista, laitteista ja välineistä. Tarjousten tekeminen. Sanakoe. Asiakaspalvelutilanteet suullisia. || kielten opettaja vastaanottaa näytön || kielten opettaja arvioi tehtävät sekä suullisen ja kirjallisen kokeen ||  || Tanja Nyman, OSAO Muhoksen yksikkö ||   ||
 * Pintakäsittelyn perustutkinto, Keskuspuiston ammattiopisto || Pintakäsittelyn englanninkielisten termien oppiminen työssäoppimisen yhteydessä. || Opiskelijoiden työssäoppimisjakson aikana englannin atto-opettaja vie työssäoppimispaikalle suullisia ja kirjallisia tehtäviä. Opiskelijat tekevät suulliset tehtävät paikan päällä ja kirjalliset tehtävät paikan päällä tai myöhemmin omalla ajallaan. Kirjalliset tehtävät palautetaan opettajalle.
 * Kosmetologi || Tavoitteena suorittaa En2-kurssi 1 ov kokonaisuudessaan työssäoppimisjaksolla || Tehtävänannot Moodlessa.
 * Kauneudenhoitoalan sanaston kerääminen,
 * kotihoito-ohjeiden kirjoittaminen englanniksi,
 * asiakaspalvelu (kuvitteellisen tai autenttisen dialogin kirjoittaminen englanniksi sekä netissä olevan videon pohjalta vastaukset annettuihin kysymyksiin.)
 * omasta työssäoppimispaikasta kirjoittaminen englanniksi.
 * kurssin lopuksi suullinen koe Skypessä/koululla.
 * kirjallinen koe Moodlessa. || Ohjeistukset ja palautteenanto Moodlessa, englannin opettaja ohjasi tarvittaessa Skypellä, puhelimella ja sähköpostilla. || Englannin opettaja arvioi tehtävät sekä suullisen ja kirjallisen kokeen, ja näistä muodostui kokonaisarvosana englanti2-kurssista. ||  || Pauliina Pakari,
 * Hotelli-, ravintola- ja catering -alan pt || En 1 ja 2 || Opiskelija tekee kirjallisen tehtävän suomeksi ja englannniksi top-paikasta: mitä ovat tehneet, myytävät tuotteet ja palvelut. Todistus työnantajalta englannin kielen käyttämisestä asiakaspalvelutilanteissa.