Toiveiden+tynnyrin+terveiset

**TOPlaaja työleirin terveisiä OPH:lle** **TOPlaaja työleirin terveisiä OKM:lle** **TOPlaaja työleirin terveisiä OAJ:lle** **TOPlaaja työleirin terveisiä AKAVAlle** **TOPlaaja työleirin terveisiä työmarkkinajärjestöille** **TOPlaaja työleirin terveisiä EK:lle** **TOPlaaja työleirin terveisiä hankeverkostolle** **TOPlaaja työleirin terveisiä kuntapäättäjille** **TOPlaaja työleirin terveisiä koulutuksenjärjestäjille** **TOPlaaja työleirin terveisiä opettajille** **TOPlaaja työleirin terveisiä työnantajalle** **TOPlaaja työleirin terveisiä medialle** **TOPlaaja työleirin terveisiä opiskelijoille**
 * Terveisiä TOPlaaja työleiriltä Ilkosta 29-30.11.2012**
 * Tutkinnon perusteet vieläkin konkreettisemmalle tasolle
 * Valtakunnalliset koodausjärjestelmät: yksilöllisten joustavien opintojen turvaamiseksi
 * Enemmän pitkäaikaisia/pysyviä resursseja laajennettuun toppiin ja vastaaviin juttuihin
 * Resurssit raameihin
 * 2+1 –mallin mukaan suorittaneilta palautteen keruu systemaattisesti – kehittäminen
 * Opettajien täydennyskoulutusta uuteen opettajuuteen (ohjaustaidot!)
 * Suunnitteluun runsaasti resurssia miettiä tutkinnon suorittamisen mahdollisuuksia
 * Lisää tunteja, ei vähemmän
 * Sote-lähihoitaja opiskelijoiden arviointikriteerit selkokielisiksi – avaaminen jopa työpaikkaohjaajille tärkeää ja aikaa vievää. Nykyinen ei palvele opiskelijaa, joka ei ymmärrä tekstiä
 * Yksilöllisten opintopolkujen rakentaminen muutoinkin kuin työssäoppimista laajentamalla
 * Perehtymistä ja panostamista myös ammatilliseen koulutukseen
 * Vielä lisää joustavuutta OPSeihin
 * Aikaa muutokseen ja kehitykseen (ettei Roomaa tarvitse rakentaa päivässä, tai edes vuodessa)
 * Korostuu liikaa ”säästö” opetustunneissa
 * Sote-lähihoitaja TOP:n arviointikriteereissä mitataan lääkehoidonhallintaa – joka usein anna-pussijako apteekista (kotihoito), myös ravitsemus ylikorostettu (kotitalous) – miten osoittavat, kun näitä ei usein ole työelämässä?
 * 2+1 Miten rahoitus koulutuksen järjestäjälle
 * Lisää resursseja ja erityistukea
 * ECVET –koulutusta opettajille
 * AO-näytön kriteerit sellaisiksi, että opiskelija ja työpaikkaohjaajakin ymmärtävät niiden sisällön
 * Jatkossakin tukea toplaajan kehittämiseen
 * Työssäoppimisen tukemisen konkreettiset mahdollisuudet = resurssit?
 * ECVET –tavoitteet, pisteytys pian oppilaitoksille – voi käynnistää OPS suunnittelutyön
 * Tietoa pilottihankkeista ennakoidusti orientaatioon/motivoinnin tehostamiseksi
 * Laajennettujen TOP-hankkeiden jatkuvuus. Kuinka pitkään saadaan jatkorahoitusta?
 * Miten selkeytetään laajennetun TOP:n ohjausresurssit – yhteismitallisuus
 * Ohjaustyö oppilaitoksessa paisunut valtavaksi – opettajuus murroksessa. Mitä apua oppilaitoksille?
 * Opiskelijat mukaan kehittämistyöhön
 * Opettajille ECVET koulutusta
 * Työpaikkaohjaajien koulutuksen kehittäminen edelleen – teollisuusaloilla ja PK-sektorilla vaikeaa osallistua
 * Tietoa laajennetusta työssäoppimisesta median kautta, toistoa
 * Nuorten oppisopimuskoulutuksen markkinointia
 * Asioiden kehittäminen kokonaisuuksina on hyödyllisintä
 * Opettajan koulutukseen riittävä panostus uusien oppimisympäristöjen ja opetusmenetelmien käyttöönottoon (some).
 * Opettajan koulutukseen sisällytettävä tietoa yksilöllisistä opintopoluista ja työssäoppimisesta sekä uudesta opettajuudesta (ohjauksen merkitys, aito hopsaus ja opintojen yksilöllistäminen)
 * Erilaisen oppijan ohjaamiseen resursseja lisää
 * Resurssien riittävyys – rahoitus
 * Korostuu liikaa ”säästö” opetustunneissa
 * 2+1 Miten rahoitus koulutuksen järjestäjälle
 * Lisää ohjausresurssia
 * Opiskelijarahoitus (vielä sidottu laskentapäiviin) – ei jousta
 * Ammattiopistojen rahoitusjärjestelmä uusittava
 * Kokonaistyöaika jokaiselle alalle
 * Nuorten yhteiskuntatakuu: kuinka oikeasti se toteutetaan?
 * Oppisopimuslainsäädännön uudistaminen, kun mallit kehittyvät
 * Enemmän resurssia, jota tarvitaan ohjaukseen
 * Rahan jako oppisopimuskoulutukseen useita kertoja/v. Ei vain kahtena laskentapäivänä
 * Oppisopimuskoulutukseen sama VOS kuin oppilaitoksessa opiskelevalle
 * Rahoitusrakenteen muutos/opintopolkujen nopeuttaminen/tutkinnon osien suorittaminen
 * VOS resurssointi muutettava pian tukemaan joustavien polkujen toteuttamista.
 * Opetusministerille tietoa ammatillisista opinnoista
 * Opettajan koulutukseen sisällytettävä tietoa yksilöllisistä opintopoluista ja työssäoppimisesta sekä uudesta opettajuudesta (ohjauksen merkitys, aito hopsaus ja opintojen yksilöllistäminen)
 * OVTES uusiksi (nykyinen menneeltä vuosisadalta)
 * Ryhtykää pohtimaan uudenlaisia sopimusmalleja niin, että työssäoppimisen malleja voidaan kehittää. Laajentaminen on kaikkien etu
 * Ammatillisen ja lukiokoulutuksen tulee lähentyä. Vaikuttaa asenne-ilmastoon.
 * Palkkausperusteiden muutos: kokotyöaika - ei saa perustua opetustuntien määrään – opettajan työn muutos (ohjaaminen)
 * Työaikaan liittyviä kysymyksiä olisi mietittävä muuttuvassa opettajuudessa. Ohjaus ”läikkyy” vapaa-ajalle
 * Opettajien työaika muutettava
 * Miten opiskelijan kesäloma/loma aikaa voidaan hyödyntää niin, että opintoaika lyhenee?
 * Työajat 8-16 syyniin, asiantuntijatyötä ei tehdä kuten tehdastyötä
 * Palkkausjärjestelmän muutos tukemaan laajennettua TOPia
 * Palkkausjärjestelmän muutos tukemaan laajennettua TOPia
 * TESSIT ja VESSIT kuntoon
 * Selkeät pelisäännöt työnantaja – työntekijäjärjestöille muutosvastarinnan alentamiseksi, jotta laajennettua työssäoppimista voidaan toteuttaa
 * Tiedottaminen nuorisotakuusta oppilaitoksille
 * Työajat 8-16 syyniin, asiantuntijatyötä ei tehdä kuten tehdastyötä
 * Opiskelijat mukaan kehittämistyöhön
 * Hankeverkostolle: pohja, jossa ydinasiat näkyvillä: osallistetaan, avataan keskustelu muille = yhteinen asia
 * Tietoa laajennetusta työssäoppimisesta median kautta, toistoa
 * Nuorten oppisopimuskoulutuksen markkinointia
 * Asioiden kehittäminen kokonaisuuksina on hyödyllisintä
 * Kehittäjät uskaltakaa kehittää aidosti yhteistyötä tehden
 * Käytetään maalaisjärkeä
 * Osallistukaa koulutuksen tiedonlevitystilaisuuksiin
 * Lisää rahaa erityisoperesursseihin. Some ajantasalle.
 * Resurssit ja työpari
 * Oppilaitoksen byrokratiaa tulee keventää
 * Työpaikkaohjaajien koulutuksen kehittäminen edelleen – teollisuusaloilla ja PK-sektorilla vaikeaa osallistua
 * Rakenteiden tuomien esteiden poistaminen
 * Opettajille tarpeeksi resursseja laajennetun työssäoppimisen järjestämiseen 1h/vk liian vähän
 * Työssäoppimista pitäisi hyödyntää enemmän, resurssia ohjaukseen
 * tuki työpaikkaohjaajalle ohjaustyöhön
 * Lisää resursseja valvontaan
 * TO-ohjauksen resurssi huomioitava yksilöllisten opintopolkujen toteutuksessa
 * Ohjauksen uusien mahdollisuuksien käyttöönotto
 * Suunnittelu tulee tehdä realistisesti
 * Parempia ja uudempia laitteita tarvitaan
 * TPO-koulutus kaikille
 * Riittävä resurssointi ohjaukseen
 * Nuorisotakuu ei saa tarkoittaa muutamaa lisäoppilasta/luokka nykyisillä resursseilla
 * TOPlaaja on hyvä, mutta resrussien jako ja järjestäminen täytyy miettiä uudelleen, mikäli samaan aikaan lähiryhmän opetus
 * Riittävää ja selkeää ohjausta omien opiskelijoiden tavoitteiden saavuttamiseksi
 * Työnantajien sitoutuminen työssäoppimiseen vaatii vahvistamista
 * Työpaikkaohjauskoulutusta pitäisi lisätä, miten saadaan työnantajat mukaan?
 * Työpaikkaohjaajien työhyvinvointia lisääviä yhteistyöhankkeita tarvitaan
 * Johdolta toivotaan aitoa kannustamista ja kiinnostusta sekä sitoutumista oppilaitoksen hankkeisiin.
 * Työnjohdolle oltava riittävät resurssit pedagogiseen johtamiseen
 * Opiskelijoita tulee ottaa mukaan kehittämistyöhön: mahdollisuuksia vaikuttaa ja osallistua
 * Opiskelijoille tulee mahdollistaa osallistuminen keskusteluun - keskustelu avoimeksi (esim. SOME foorumit). Voidaan esittää haasteita ja jakaa palkintoja.
 * Opetussuunnitelmien ja työssäoppimislomakkeiden tulee olla työelämälle selkokielisiä, jotta työelämä ymmärtää opiskelijoiden tavoitteet ja kykenee ohjaamaan opiskelijaa tutkinnon perusteiden mukaisesti.
 * Opettajille resursseja – ja lukujärjestykset ”kuntoon” niin, että TO-ohjaus mahtuu työaikaan.
 * Uusi opettajuus: opiskelija/asiakaslähtöisyys
 * Kaikille opettajille velvollisuus sekä resurssi kehittää työtään tässä suhteessa = vuosiresurssiin
 * Turvallisuuden tunnetta tulee lisätä oppilaitoksissa
 * Tehkää yhteistyötä ja pohtikaa, millaiset opetusjärjestelyt ja kokonaisuudet ovat järkeviä opiskelijan näkökulmasta
 * Toivoisin teiltä avarakatseisuutta erilaisten opintopolkujen toteuttamiselle ja rohkeutta lähteä kokeilemaan uutta ja erilaista
 * Ohjatkaa monipuolisia menetelmiä käyttäen
 * Olkaa aktiivisia
 * Innostusta kehittämishankkeisiin!
 * Uusi opettajuus: opiskelija/asiakaslähtöisyys
 * Muistakaa sosiaalisten taitojen merkitys
 * Hyvin suunniteltu työ on puoliksi tehty
 * Todellinen ohjaus työpaikalla
 * Yrittäjille: ottakaa opiskelijoita työssäoppimisjaksoille
 * Osallistukaa ohjaajakoulutuksiin täydennyskoulutuksena
 * Riittävästi resurssia oppilaiden ohjaukseen
 * Työssäoppimista voidaan laajentaminen myös siten, että voisi kokeilla jotain uutta työssä
 * Opiskelun tavoitteiden ymmärtäminen – mahdollisuuksien antaminen top:n yhteydessä/aikana
 * Työpaikkaohjaajat tarvitsevat jonkinlaisen resurssin ohjauksen toteuttamiseen
 * Systemaattista yhteissuunnittelua tarvitaan laajennetun topin toimijoiden kesken (vähintään opettajien kanssa)
 * Työpari/opettaja oppilaitoksesta vahvistaa ohjausta
 * Tietoa laajennetusta työssäoppimisesta median kautta, toistoa
 * Nuorten oppisopimuskoulutuksen markkinointia
 * Toivon, että sitoudut laajennettuun työssäoppimisjaksoosi ja olet tarvittaessa herkästi yhteydessä ohjaajiisi